الجامعات الأسترالية تمنع طلابها من ست ولايات هندية

وفقًا لتقرير حديث، فإن واحدًا من كل أربعة طلبات تأشيرة دراسية من الهند تعتبر احتيالية أو غير أصلية تأشيرة طالب أستراليا أخبار من وزارة الداخلية. ونتيجةً لذلك، اتخذت عدة جامعات أسترالية إجراءات غير مسبوقة بمنع تسجيل الطلاب من ست ولايات هندية. هاريانا، والبنجاب، وأوتار براديش، وغوجارات، وراجستان، وجامو وكشمير.

ويأتي هذا التطور المهم في وقت وصلت فيه معدلات رفض التأشيرة للطلاب الهنود بالفعل إلى 24.3%، وهو أعلى مستوى منذ عام 2012. بسبب المخاوف المتزايدة بشأن الاحتيال في التأشيرات وإساءة استخدام النظام التعليمي، سيواجه طلبك الآن عمليات فحص أكثر صرامة إذا كنت من هذه الدول.

وعلاوة على ذلك، زادت المتطلبات المالية للحصول على تأشيرات الطلاب بشكل كبير، حيث أصبح الطلاب الدوليون الآن بحاجة إلى إظهار دليل على توفير ما لا يقل عن 29,710 دولار أسترالي (19,576 دولارا أمريكيا) - وهو رقم ارتفع مرتين في سبعة أشهر فقط.
 

الجامعات الأسترالية تمنع الطلاب من ست ولايات هندية

فرضت جامعات أسترالية متعددة قيودًا على طلاب من ست ولايات هندية محددة، في خطوة أثارت صدمةً واسعةً في أوساط الطلاب الهنود. ويمثل هذا تحولًا كبيرًا في سياسات الالتحاق بإحدى أشهر وجهات الدراسة الدولية في العالم.

 

تأثرت ولايات البنجاب وهاريانا وغوجارات وأوتار براديش وراجستان وجامو وكشمير.

يستهدف الحظر تحديدًا الطلاب من ست ولايات: البنجاب، هاريانا، أوتار براديش، غوجارات، راجستان، وجامو وكشمير. بالنسبة للطلاب المحتملين من هذه المناطق، سيواجه طلبكم الآن أحد خيارين: إما الرفض التام أو الخضوع لعمليات تحقق مشددة للغاية. يمثل هذا النهج المُستهدف تطورًا غير مسبوق في أخبار تأشيرات الطلاب الأسترالية، مما يضع عقبات فورية أمام آلاف الطلاب الطموحين.
 

لقد أحدثت هذه القيود ارتباكًا واسع النطاق بين المتقدمين الشرعيين من هذه المناطق. وكان العديد من الطلاب قد استثمروا بالفعل وقتًا وموارد كبيرة في التحضير للتعليم العالي الأسترالي. علاوة على ذلك، أفاد مستشارو التعليم أن مئات الطلاب يجدون أنفسهم الآن في حالة من عدم اليقين، بعد أن دفعوا رسوم التقديم أو بدأوا إجراءات التأشيرة قبل الإعلان عن هذه القيود.

من المهم ملاحظة أن هذه الإجراءات اتخذتها جامعات مستقلة، ولم تفرضها الحكومة الفيدرالية الأسترالية. وقد أوضحت المفوضية العليا الأسترالية صراحةً أن الحكومة نفسها لا تمنع المتقدمين من أي منطقة محددة من... التقدم للدراسة في أسترالياومع ذلك، لا يزال التأثير العملي شديدا على الطلاب المتضررين.

يبدو أن جامعة الاتحاد وجامعة غرب سيدني في طليعة تطبيق هذه القيود، مع أن مؤسسات أخرى اتبعتها بدرجات متفاوتة من الصرامة. فرضت بعض المؤسسات تجميدًا مؤقتًا على قبول الطلاب من هذه المناطق، بينما طبقت مؤسسات أخرى بروتوكولات فحص أكثر صرامة بدلًا من الحظر التام.
 

الجامعات تستشهد بمخاوف بشأن الاحتيال في التأشيرات والانقطاع عن الدراسة

تكمن وراء هذه الإجراءات التقييدية أدلة متزايدة على وجود مشاكل منهجية في طلبات الالتحاق المقدمة من هذه الولايات تحديدًا. أفادت وزارة الداخلية الهندية بأن واحدًا من كل أربعة طلبات تقريبًا من الهند صُنف على أنه "احتيالي" أو "غير أصلي". دفعت هذه الإحصائية المقلقة الجامعات إلى اتخاذ تدابير وقائية لحماية نزاهتها الأكاديمية وسمعتها.

تتجاوز المخاوف الطلبات الاحتيالية لتشمل أنماط التسجيل الفعلية. فقد أفادت الجامعات بمعدلات تسرب مثيرة للقلق بين طلاب هذه المناطق، مما يشير إلى أن الكثيرين منهم كانوا يستخدمون تأشيرات الطلاب كمسار للهجرة في المقام الأول، وليس لأغراض تعليمية حقيقية. وقد أثار هذا النمط قلقًا بالغًا لدى مسؤولي الجامعات الذين يتعين عليهم الحفاظ على معدلات إتمام ومعايير أكاديمية معينة.

أشارت الجامعات إلى العديد من الاتجاهات المثيرة للقلق والتي أثرت على قراراتها:

• الوثائق الاحتيالية، بما في ذلك البيانات المالية المزورة والمؤهلات الأكاديمية
• ارتفاع معدلات رفض التأشيرات التي ارتفعت بالفعل من 10% إلى ما يقرب من 35% في السنوات الأخيرة
• أنماط تُظهر الطلاب ينتقلون إلى مؤسسات أو برامج مختلفة بعد وقت قصير من وصولهم
• أعداد كبيرة من الطلاب يعطون الأولوية للعمل خارج الحرم الجامعي على المسؤوليات الأكاديمية

شهدت أعداد الطلاب الدوليين المسجلين في أستراليا ارتفاعًا ملحوظًا، حيث ارتفعت بنسبة 370% منذ عام 2000، مقارنةً بزيادة قدرها 84% فقط في أعداد الطلاب المحليين. وقد أحدث هذا التحول تحولًا في النموذج المالي للجامعات الأسترالية، حيث أصبح الطلاب الدوليون يشكلون الآن 29% من إجمالي طلاب الجامعات اعتبارًا من عام 2020، بعد أن كانت نسبتهم 14% فقط في عام 2000.

تجدر الإشارة بشكل خاص إلى التباين في معدلات إتمام الدراسة بين الطلاب المحليين والدوليين. فبينما انقطع ربع الطلاب المحليين الذين بدأوا دراسة البكالوريوس عام ٢٠١٧ عن الدراسة بحلول عام ٢٠٢٢، لم يُكمل سوى ١٩٪ من الطلاب الدوليين دراستهم. وقد أثار هذا التباين تساؤلات حول ما إذا كانت الجامعات تُعدّل معاييرها الأكاديمية لاستيعاب الطلاب الدوليين الذين يُمثلون مصدر دخل أساسيًا.

أعرب معهد الشؤون العامة عن قلقه من أن "الجامعات الأسترالية قد سُمح لها بالتحول إلى مجرد مصانع شهادات للطلاب الدوليين". يعكس هذا الادعاء توترًا متزايدًا بين جودة التعليم والمتطلبات المالية في هذا القطاع.

رغم هذه القيود، لا تزال الهند أحد أهم مصادر الطلاب الدوليين في أستراليا، ولطالما كانت العلاقات التعليمية بين البلدين قوية. ويخشى العديد من خبراء التعليم من أن تؤدي هذه القيود، في حال عدم التدخل الدبلوماسي أو تعديل السياسات، إلى الإضرار بالعلاقات التعليمية الثنائية في دورات القبول القادمة.

بالنسبة للطلاب القادمين من الولايات المتأثرة والذين ما زالوا يأملون في الدراسة في أستراليا، أصبح المسار أكثر تعقيدًا بشكل ملحوظ. قد تحتاج إلى تقديم وثائق إضافية، أو إثبات استقرار مالي أقوى، أو التفكير في وجهات دراسية بديلة داخل أستراليا حيث تكون القيود أقل صرامة. ينصح مستشارو التعليم بتخصيص وقت إضافي لمعالجة الطلبات والاستعداد لإجراءات تحقق وفحص خلفية أكثر دقة.

على الرغم من أن بعض التقارير تشير إلى أن بعض الجامعات رفعت هذه القيود المؤقتة أواخر عام ٢٠٢٣، إلا أن الاتجاه العام يشير إلى تشديد التدقيق في طلبات الالتحاق من هذه المناطق في المستقبل المنظور. ولا يزال الوضع غير مستقر، حيث تتباين السياسات بين المؤسسات، وقد تتغير مع تقدم المناقشات الدبلوماسية.
 

لماذا اتخذت الجامعات هذا الإجراء بشكل مستقل؟

خلافًا للمفاهيم الخاطئة الشائعة، لم تفرض الحكومة الفيدرالية الأسترالية أي حظر رسمي على الطلاب القادمين من الولايات الهندية. بل فرضت كل جامعة قيودًا بشكل مستقل، استنادًا إلى تحليلها الخاص للبيانات وتقييمها للمخاطر.
 

لا يوجد حظر فيدرالي من الحكومة الأسترالية

أوضحت المفوضية العليا الأسترالية صراحةً أن "الحكومة الأسترالية لا تمنع المتقدمين من أي منطقة محددة من التقدم للدراسة في أستراليا". علاوة على ذلك، ذكرت الحكومة أنها لا تملك صلاحية توجيه الجامعات لتقييد القبول بناءً على المناطق الجغرافية. وبالتالي، تتخذ كل مؤسسة تعليمية قراراتها الخاصة بشأن سياسات الاستقطاب والقبول.

عندما أُثيرت هذه القضية في مجلس الشيوخ الهندي (راجيا سابها) في أغسطس/آب 2023، أكدت وزارة الخارجية أنها تواصلت مع الجامعات الأسترالية المعنية. وأوضحت هذه المؤسسات أنها راجعت فقط إجراءات تقييم الدخول المؤقت الفعلي (GTE) لمعالجة مخاوف محددة، بدلاً من تطبيق حظر شامل.

في البداية، أثارت التقارير الإعلامية بلبلة باقتراحها سياسةً حكومية. إلا أن مزيدًا من التحقيق كشف أن هذه قرارات مؤسسية مستقلة اتخذتها بشكل رئيسي جامعات في فيكتوريا ونيو ساوث ويلز. وبالتالي، تتفاوت القيود بشكل كبير في نطاقها وتطبيقها بين المؤسسات التعليمية المختلفة.

بالنسبة للطلاب المحتملين، يُعدّ هذا التمييز بالغ الأهمية، إذ تعتمد أهليتك على الجامعة التي تتقدم إليها تحديدًا، وليس على سياسة وطنية موحدة. بعض الجامعات تُبقي طلبات الالتحاق مفتوحة من جميع الولايات الهندية، مع تطبيق عمليات فحص أكثر شمولًا.
 

الجامعات تستجيب لبيانات وزارة الداخلية

تنبع إجراءات الجامعات الأسترالية مباشرةً من بياناتٍ مُقلقةٍ أصدرتها وزارة الداخلية. وفي وقتٍ لاحق، أفادت هذه الوزارة الحكومية بأن معدلات رفض طلبات الالتحاق للمتقدمين الهنود في جميع الجامعات الأسترالية قد وصلت إلى مستوياتٍ غير مسبوقة، مُسجلةً أعلى مستوى لها منذ عقدٍ من الزمن.
 

الإحصائيات مقنعة:

• حوالي 24.3% من الطلبات المقدمة من الهند تعتبر الآن "احتيالية" أو "غير أصلية" من قبل وزارة الداخلية - وهو أعلى معدل رفض منذ عام 2012
• ارتفعت معدلات رفض الجامعات بشكل عام من 12.5% ​​في عام 2019 إلى 20.1% في السنوات الأخيرة
• تزامن ارتفاع حالات الرفض مع زيادة حادة في حجم الطلبات المقدمة من الهند

أشارت أليسون جارود، مساعدة وزير من فرع التأشيرات المؤقتة بوزارة الشؤون الداخلية الأسترالية، إلى "زيادة في عدد المتقدمين غير الأصليين والاحتيال في طلبات تأشيرة الطلاب" منذ أوائل عام 2022. وأشارت إلى أن هذا الاتجاه كان واضحًا بشكل خاص في البلدان التي كان لجائحة كوفيد-19 آثار اجتماعية واقتصادية شديدة.

تنشر وزارة الشؤون الداخلية بانتظام إحصاءات التأشيرات من خلال تقارير نصف سنوية توضح بالتفصيلتأشيرات الطلاب وتأشيرات الدراسات العليا المؤقتة المُقدمة والمُمنوحة، وأوقات المعالجة. أصبحت هذه التقارير أدوات أساسية للجامعات لتحديد الأنماط واتخاذ قرارات سياسية مبنية على الأدلة.

في الواقع، دفعت هذه الرؤى المستندة إلى البيانات جامعة الاتحاد إلى مراسلة جهات التعليم لإيقاف قبول الطلاب من البنجاب، وهاريانا، وجامو وكشمير، وأوتاراخاند، وأوتار براديش. وجاء في بلاغها: "لاحظت الجامعة زيادة ملحوظة في نسبة طلبات التأشيرات التي رفضتها وزارة الداخلية من بعض المناطق الهندية".

في ضوء هذه الحقائق، وجدت الجامعات نفسها في موقفٍ يتطلب منها اتخاذ إجراءاتٍ استباقية لحماية سمعتها والحفاظ على معايير التعليم. لم تكن قراراتها منسقةً عبر أي توجيه حكومي، بل برزت كردود فعلٍ فرديةٍ على البيانات نفسها.
 

معدلات استنزاف عالية وتطبيقات غير أصلية

بالإضافة إلى إحصائيات رفض التأشيرات، أشارت الجامعات إلى أنماط سلوكية مثيرة للقلق في سلوك الطلاب بعد الالتحاق. وأفادت العديد من المؤسسات التعليمية بارتفاع غير معتاد في معدلات التسرب الدراسي بين طلاب بعض الولايات الهندية.

ذكرت جامعة غرب سيدني، في رسالة إلى وكلائها بتاريخ 8 مايو 2023، أن "عددًا كبيرًا من الطلاب الهنود الذين بدأوا الدراسة في عام 2022 لم يبقوا مسجلين، مما أدى إلى ارتفاع ملحوظ في معدل التسرب". وحددت الجامعة على وجه التحديد ولايات البنجاب وهاريانا وغوجارات كمناطق "تمثل أعلى معدلات التسرب".

يشير هذا النمط إلى أن العديد من الطلاب يستخدمون التعليم مجرد ذريعة لدخول أستراليا لأغراض أخرى. ووفقًا للجامعات والحكومة الأسترالية، "يستخدم بعض الأشخاص من بعض المناطق الهندية التعليم كذريعة للهجرة أو العمل في أستراليا".

وبالمثل، نفذت جامعة الاتحاد وقفة لمدة شهرين على التجنيد من مناطق محددة، مشيرة إلى أنها ستتخذ "تدابير إضافية لمعالجة قضية الطلاب غير الأصليين المسجلين في الجامعة من هذه المناطق، بما في ذلك التغييرات في فحص الطلبات، وشروط القبول الأكثر صرامة، وزيادة رسوم التخرج".

ومن الواضح أن هذه الجامعات كانت مهتمة بأكثر من مجرد رفض طلبات التأشيرة ــ فقد كانت تستجيب لأنماط تظهر أنه حتى بين الطلاب المسجلين بنجاح، فإن العديد منهم لم يكملوا دوراتهم كما هو متوقع.

أكد بيوش كومار، المدير الإقليمي لجنوب آسيا في مؤسسة IDP للتعليم، أن "بعض الجامعات الأسترالية أوقفت مؤقتًا قبول الطلبات من بعض الولايات الهندية بسبب ارتفاع حالات رفض التأشيرات و"الملفات الشخصية الخطرة" التي لوحظت مؤخرًا في هذه المناطق". وبينما أقرّ بأن هذا النهج استهدف المتقدمين غير الأصليين، أشار في الوقت نفسه إلى أنه خلق تحديات للطلاب الشرعيين من هذه المناطق.

برزت مشكلة وكلاء التعليم غير المنظمين كعاملٍ مهم في هذا الوضع. وقد أدى ارتفاع حالات الرفض إلى تجدد الدعوات لتنظيم عمل وكلاء التعليم الذين يُرتبون تأشيرات للطلاب الأجانب. وقد وُجهت انتقاداتٌ إلى هؤلاء الوكلاء، الذين غالبًا ما يعملون بنظام العمولة، لإعطائهم الأولوية لعدد الطلبات على حساب الجودة والشرعية.

بعد تطبيق هذه القيود بين أوائل ومنتصف عام ٢٠٢٣، أفادت التقارير أن بعض الجامعات رفعتها في وقت لاحق من ذلك العام. ومع ذلك، لا تزال المخاوف الأساسية بشأن سلامة التأشيرات ونوايا الطلاب الحقيقية قضايا حاضرة في أخبار تأشيرات الطلاب الأسترالية اليوم.

بالنسبة للطلاب الأصليين من الولايات المتأثرة، لا يزال الوضع صعبًا. تطلب الجامعات من الوكلاء "فحص الطلاب بعناية، مع الأخذ في الاعتبار وجود عوامل خطر متزايدة في السوق حاليًا". هذا يعني أن طلبك سيخضع على الأرجح لتدقيق مشدد إذا كنت من إحدى الولايات المتأثرة، بغض النظر عن نواياك التعليمية الحقيقية.
 

كيف أدى الاحتيال في التأشيرات وسوء سلوك الوكلاء إلى إطلاق حملة القمع

في قلب الجدل الدائر حول تأشيرات الطلاب في أستراليا، تكمن منظومةٌ مُقلقةٌ من ممارسات التوظيف غير الأخلاقية. تكشف التحقيقات الحديثة أن جهاتٍ تعليميةً غير مُنظّمةٍ تستغلّ الطلاب والجامعات بشكلٍ مُمنهج، مما يُجبر المؤسسات التعليمية على فرض قيودٍ غير مسبوقة. وقد غيّرت هذه المشكلة المنهجية بشكلٍ جذريٍّ المشهدَ الإعلاميَّ لتأشيرات الطلاب في أستراليا خلال العام الدراسي 2023-2024.
 

دور وكلاء التعليم غير المنظمين

يعمل قطاع وكلاء التعليم في أستراليا في ظل رقابة محدودة، مما يُهيئ بيئة خصبة لسوء السلوك. حاليًا، يُمكن لأي شخص إثبات نفسه كوكيل تعليم دون إثبات كفاءته التقنية، أو إجادته للغة الإنجليزية، أو استيفاء متطلبات التطوير المهني. وكما صرّح النائب العمالي الفيدرالي جوليان هيل بصراحة: "يمكن لأي شخص أن يكون وكيلًا. يُمكنني أن أكون وكيلًا، أو يُمكنك أنت، أو يُمكن لكلبي أن يكون وكيلًا يبيع التعليم الأسترالي".

أدى هذا النقص في التنظيم إلى خلق بيئة يتصرف فيها موظفون عديمو الضمير في إفلات شبه كامل من العقاب. وأفاد تحالف الهجرة بوقوع "حالات يومية لطلاب وقعوا ضحايا لموظفو التعليم"، مؤكدًا أن هؤلاء الطلاب "لا يجدون مكانًا يلجأون إليه، ولا آلية للشكوى، ولا متابعة، ولا تنظيم". ويعني هذا الفراغ التنظيمي، في المقام الأول، غياب أي عواقب على سوء السلوك، مما يسمح للفاعلين السيئين بالازدهار دون رادع.

علاوة على ذلك، أدلى فيل هونيوود، من الرابطة الدولية للتعليم في أستراليا، بشهادته أمام لجنة تحقيق برلمانية، مُشيرًا إلى أن محاولة الحكومة لإصلاح القطاع عام ٢٠١٢ من خلال تسجيل طوعي لم تُحقق أهدافها. ونظرًا لأن أستراليا حظرت على الولايات الهندية استقطاب الطلاب، ويرجع ذلك أساسًا إلى سوء سلوك بعض الوكلاء، فإن غياب الرقابة التنظيمية يبدو مُشكلةً مُتزايدة.

وقد وثّق مجلس القانون الأسترالي العديد من الممارسات المثيرة للقلق التي يقوم بها وكلاء التعليم، بما في ذلك:

• الوعود الكاذبة بمسارات الهجرة الدائمة من خلال دورات معينة
• نصح المتقدمين بالتقدم بطلبات الحصول على تأشيرات الطلاب فقط من أجل "كسب الوقت" للعثور على رعاة عمل
• تدريب المتقدمين على صياغة مطالبات أقوى للمهاجرين المؤقتين الحقيقيين
• حجب المعلومات بشكل متعمد حول خيارات التأشيرة الأكثر ملاءمة
• ننصح الأزواج بالتقدم بشكل منفصل كطلاب لمضاعفة دخل العمولة

ممارسات التوظيف القائمة على العمولة

تستحق الحوافز المالية التي تُحفّز سلوك الوكلاء دراسةً دقيقة. ففي قطاع الجامعات الحكومية، عادةً ما يكسب الوكلاء ما يقارب لجنة 15٪ من المؤسسات لتوفير أماكن للطلاب. وعلى العكس من ذلك، غالبًا ما تصل عمولات القطاع الخاص إلى 30%وخلال فترة الوباء، ارتفعت بعض العمولات إلى مستويات مذهلة 50% حيث أدى إغلاق الحدود إلى تعطيل قنوات التجنيد العادية.

تُنشئ هياكل التعويضات المربحة هذه حوافز قوية لإعطاء الأولوية للكم على نوعية طلبات الطلاب. ومن الجدير بالذكر أن هونيوود كشف عن أن الأموال كانت تُسلم أحيانًا "بشكل غير مباشر" إلى الوكلاء الذين يوجهون الشباب إلى الدورات الدراسية. ويتعارض هذا النموذج القائم على العمولة بشكل أساسي مع ضمان اتخاذ الطلاب لخيارات تعليمية مناسبة.

تجلّت الطبيعة الاستغلالية لهذا النظام في العديد من الحالات الموثقة. دفع طالب يُدعى إحسان مبلغ 1,687,609 روبية هندية كرسوم مُقدّمة للدراسة فيما وصفه بـ"جامعة احتيالية" في تسمانيا، حيث "انعدام أي معايير تعليمية". بعد دفعه للوكيل، لم يتمكن من التواصل معه للحصول على دعم بشأن الدورة. خلال رحلته التعليمية في أستراليا، واجه إحسان حالات عديدة من سوء سلوك الوكلاء، بما في ذلك تحويله إلى مؤسسات مختلفة فقط للحصول على عمولات إضافية.

في كثير من الأحيان، يعمل وكلاء التعليم ضمن شبكات عائلية تُعظّم أرباحهم من خلال الاستغلال المُنسّق. وصف هونيوود كيف أن "الوكيل الخارجي لديه مكتب منفصل لابن عمه في ملبورن، ربما باسم شركة مختلف". عادةً، يجمع الوكيل الخارجي عمولة من عائلة الطالب، ثم يقوم قريبه المحلي بـ"اقتراض" الطالب من مكانه الجامعي الأصلي مقابل عمولة إضافية من جهة أخرى.
 

حالات طلاب يستغلون تأشيراتهم للهجرة للعمل

أدى إلغاء حد العمل الأسبوعي المحدد بعشرين ساعة لحاملي تأشيرات الطلاب في يناير 20، دون قصد، إلى خلق ثغرة قانونية كبيرة. فمع عدم وجود قيود على ساعات العمل، بدأ الباحثون عن تأشيرات عمل أسترالية للعمالة منخفضة المهارات في التقدم بطلبات الالتحاق بمؤسسات تعليمية أقل تكلفة، مستخدمين الدراسة كمسار دخول فحسب.

تُقدّم منصات التواصل الاجتماعي، وخاصةً تيك توك، الآن وكلاءً يُروّجون علنًا لدوراتٍ تُتيح "مساراتٍ للإقامة الدائمة" في مجالاتٍ مثل التمريض والنجارة. ويبيع هؤلاء الوكلاء بانتظام وعودًا كاذبة بتأشيرات طويلة الأمد للطلاب المُحتملين. وفيما يتعلق بالجامعات الأسترالية، يُروّج العديد من الوكلاء بنشاطٍ لخدماتٍ تُساعد السياح على الحصول على تأشيراتٍ دراسية بعد وصولهم.

حددت وزارة الداخلية شبكةً من العملاء المرتبطين، سجّلت ما لا يقل عن 128 "طالبًا غير أصلي" دخلوا لاحقًا في صناعة الجنس. علاوةً على ذلك، خدمات الهجرة بين أستراليا والصين وأشار إلى أن المستهلكين "كانوا عرضة بشكل خاص لأفعال وكلاء التعليم ومستشاري التعليم غير المنظمين أو العاملين في الخارج".

تشير التقارير الأخيرة إلى أن العديد من الطلاب الذين يحصلون على التسجيل عبر هذه القنوات المشبوهة غالبًا ما يتخلون عن دراستهم. في أحد معاهد ملبورن، لاحظ إحسان حضور أكثر من 100 شخص للفصل الدراسي الأول، ومع ذلك توقف الكثيرون عن الحضور تمامًا بينما يبدو أنهم ما زالوا يتسلمون شهاداتهم. يُفسر هذا النمط "معدل الاستنزاف المرتفع بشكل ملحوظ" الذي تتذرع به الجامعات لتبرير قيودها الخاصة بكل ولاية.

توضح غابرييلا فايس، من خدمة تقييم القبول والإحالة لإدارة الأزمات للطلاب الدوليين، أن العديد من الطلاب يُخدعون ببساطة من قِبل وكلاء في بلدانهم الأصلية. ويقدم هؤلاء الوكلاء بانتظام معلومات مضللة حول تكاليف المعيشة وظروف العمل في أستراليا. وقد ثبت أن هذه المعلومات المضللة تُشكل مشكلةً بالغة بالنسبة للأفراد القادمين من الولايات الهندية المحظورة.

دعا المجلس الأسترالي المستقل للتعليم العالي مؤخرًا إلى اعتماد نموذج وطني لـ"سجل وكلاء الطلاب الدوليين"، حيث يُسمح لمقدمي الخدمات بتسجيل الطلاب فقط من خلال وكلاء مسجلين خضعوا لتدريب شامل في الأخلاقيات ولوائح التأشيرات وحقوق الطلاب. ولكن، إلى حين تطبيق هذه الإصلاحات، لا تزال أخبار تأشيرات الطلاب الأسترالية اليوم تهيمن عليها الإجراءات التقييدية للجامعات التي تستهدف المناطق التي ترتفع فيها معدلات سوء السلوك الموثقة.
 

ما هي قواعد التأشيرة الجديدة والمتطلبات المالية؟

أجرت الحكومة الأسترالية تغييرات جوهرية متعددة على لوائح تأشيرات الطلاب استجابةً للمخاوف المتعلقة بسلامة التأشيرات. تهدف هذه التعديلات إلى ضمان امتلاك الطلاب الدوليين نية دراسية حقيقية، مع معالجة نقص السكن وتحديات الهجرة في البلاد.
 

تم رفع حد الادخار الخاص ببطاقة فيزا إلى 29,710 دولار أسترالي

شهدت المتطلبات المالية للحصول على تأشيرة طالب أسترالية زيادات كبيرة خلال الأشهر الأخيرة. ابتداءً من 10 مايو 2024، يجب على الطلاب الدوليين إثبات مدخرات لا تقل عن 29,710 دولارات أسترالية (حوالي 16,29,964 روبية هندية) للتأهل للحصول على تأشيرة طالب. ويمثل هذا قفزة كبيرة عن الحد الأقصى السابق البالغ 24,505 دولارات أسترالية والذي كان ساريًا قبل هذا التاريخ.

من اللافت للنظر أن هذه هي الزيادة الثانية في الحد الأدنى المالي خلال سبعة أشهر فقط. قبل أكتوبر 2023، بلغ الحد الأدنى المطلوب حوالي 21,041 دولارًا أستراليًا (11,54,361 روبية هندية)، مما يجعل الحد الأدنى الحالي أعلى بنحو 41% في أقل من عام.

أوضحت وزارة الداخلية هذا التعديل قائلةً: "تم تحديث شرط القدرة المالية ليتوافق مع نسبة (75%) من الحد الأدنى للأجور الوطني". يربط هذا التغيير مباشرةً المتطلبات المالية للطلاب بالمعايير الاقتصادية المحلية في أستراليا.

بالنسبة للعائلات، تمتد هذه الزيادات إلى ما هو أبعد من مقدم الطلب الأساسي:

• الزوج أو الشريك: 10,394 دولارًا أستراليًا (كان سابقًا 8,574 دولارًا أستراليًا)
• الطفل المعال: 4,449 دولارًا أستراليًا (كان سابقًا 3,670 دولارًا أستراليًا)
• تكاليف المدرسة السنوية: 13,502 دولارًا أستراليًا (كانت سابقًا 9,661 دولارًا أستراليًا)

تهدف هذه الحواجز المالية المشددة في المقام الأول إلى معالجة نقص المساكن الإيجارية الذي ظهر بعد إزالة قيود كوفيد-19 في عام 2022. حاليًا، سيتم تقييم الطلبات المقدمة قبل 10 مايو 2024 وفقًا للمتطلبات المالية السابقة.
 

فحوصات أكثر صرامة للوافدين المؤقتين الأصليين (GTE)

اعتبارًا من 23 مارس 2024، استبدلت أستراليا شرط الدخول المؤقت الفعلي (GTE) بشرط جديد هو الطالب الفعلي (GS) لجميع طلبات تأشيرة الطلاب. ويمثل هذا التحول في السياسة تغييرًا جوهريًا في كيفية تقييم أستراليا لطلبات تأشيرة الطلاب.

يركز متطلب GS تحديدًا على تقييم مدى نية الطلاب الحقيقية للدراسة في أستراليا، بدلاً من تقييم ما إذا كانوا يخططون للعودة إلى وطنهم بعد ذلك. في هذا الإطار، يأخذ المسؤولون في الاعتبار عوامل متعددة، بما في ذلك الظروف الشخصية، وسجل الهجرة، وامتثال التأشيرة، والتقدم الدراسي.

من المثير للاهتمام أن هذا التغيير يُقرّ بأن مسارات ما بعد الدراسة للحصول على الإقامة الدائمة خيارات مشروعة للخريجين المؤهلين. ومع ذلك، أوضحت وزارة الداخلية أن النظام الجديد يُساعد في تحديد "الطلاب غير الأصليين الذين يسعون لدخول أستراليا لأغراض أخرى غير الدراسة".

بالنسبة للمتقدمين من مناطق غير مستقرة سياسيًا أو من لديهم التزامات بالخدمة العسكرية في وطنهم، قد يُطلب منهم تقديم وثائق إضافية. علاوة على ذلك، أكدت الوزارة أن "التصريحات العامة غير المدعومة بأدلة لا تُعطى أهمية كبيرة في تقييم GS"، مما يجعل الوثائق الصحيحة أكثر أهمية.
 

إعادة فرض حدود ساعات العمل للطلاب

بعد تخفيف القيود المرتبطة بالجائحة، عادت قيود العمل المفروضة على الطلاب الدوليين، وإن كانت مع بعض التعديلات. اعتبارًا من 1 يوليو 2023، أعادت أستراليا فرض حد أقصى لساعات عمل الطلاب بـ 48 ساعة كل أسبوعين خلال الفصل الدراسي. يحل هذا محل الساعات غير المحدودة تمامًا المسموح بها بين يناير 2022 ويونيو 2023، والحد الأقصى الذي كان قائمًا قبل الجائحة والبالغ 40 ساعة كل أسبوعين.
 

طبّقت الحكومة الأسترالية هذا التغيير لضمان "تمكين حاملي تأشيرات الطلاب من التركيز على دراستهم في أستراليا، مع العمل بأجر واكتساب خبرة عملية قيّمة أثناء الدراسة". تهدف هذه السياسة أساسًا إلى تحقيق التوازن بين تمكين الطلاب من إعالة أنفسهم ماليًا والحفاظ على تركيزهم على هدفهم الأساسي: التعليم.

ينطبق استثناءٌ ملحوظٌ على الطلاب العاملين بالفعل في قطاع رعاية المسنين اعتبارًا من 9 مايو/أيار 2023، والذين يُمكنهم مواصلة العمل لساعاتٍ غير محدودة في ذلك القطاع حتى 31 ديسمبر/كانون الأول 2023[60]. واعتبارًا من 1 يناير/كانون الثاني 2024، أصبح هؤلاء الطلاب أيضًا خاضعين للحدّ القياسي البالغ 48 ساعة.

على الرغم من هذه القيود، يجب على الطلاب الحفاظ على تسجيلهم في المقررات الدراسية، والحضور المُرضي، والتقدم الأكاديمي الكافي. تُحذّر وزارة الداخلية من أن إلغاء التسجيل أو عدم استيفاء متطلبات المقررات الدراسية قد يُشكّل انتهاكًا للتأشيرة، بغض النظر عن الالتزام بساعات العمل.

في إطار استراتيجية أستراليا الأوسع لإدارة الهجرة، ساهمت هذه التغييرات في نظام التأشيرات فيما وصفته وزيرة الداخلية كلير أونيل بأنه "أكبر انخفاض في أعداد المهاجرين في تاريخ أستراليا، باستثناء الحروب أو الجائحة". وتسعى الحكومة حاليًا إلى خفض أعداد المهاجرين إلى النصف خلال العامين المقبلين.
 

كيف يؤثر هذا على العلاقات التعليمية بين الهند وأستراليا؟

وصلت التداعيات الدبلوماسية الناجمة عن القيود التي فرضتها أستراليا على الطلاب من ست ولايات هندية إلى مستويات حكومية، مما وضع ضغوطا على ما كان تاريخيا شراكة تعليمية قوية بين البلدين.

تظل الهند المصدر الرئيسي للطلاب الدوليين

رغم الجدل الأخير حول التأشيرات، لا تزال الهند من أهم مصادر الطلاب الدوليين في أستراليا. وظلت العلاقات التعليمية بين البلدين متينةً للغاية، حتى مع تطبيق بعض الجامعات إجراءات تقييدية. وبطبيعة الحال، تواجه هذه العلاقات اختبارًا صعبًا في ظل الوضع الراهن.

وقد تأكدت متانة هذه العلاقة عندما وقّعت أستراليا والهند اتفاقية جديدة للاعتراف بالمؤهلات تهدف إلى تسهيل تنقل الطلاب بين البلدين. وبرز دليل ملموس آخر على استمرار الشراكة عندما أعلنت جامعة ديكين عن خططها لافتتاح فرع لها في الهند.

تدعم الإحصائيات الأهمية المستمرة للطلاب الهنود في قطاع التعليم الأسترالي. حتى يناير 2023، كان معدل منح تأشيرات الطلاب للمتقدمين الهنود 81% لقطاع التعليم العالي. يوضح هذا الرقم أن غالبية المتقدمين الهنود من خارج الولايات المتأثرة لا يزالون يحصلون على الموافقات على تأشيراتهم.
 

مسؤولون هنود يثيرون مخاوف بشأن التمييز

ردّت السلطات الهندية بقوة على القيود، وفعّلت القنوات الدبلوماسية لمعالجة ما اعتبره الكثيرون ممارسات تمييزية. وأرسلت جمعية ممثلي التعليم الأستراليين في الهند (AAERI) رسالة رسمية إلى وزير التعليم الأسترالي تُعرب فيها عن قلقها البالغ.

وفي هذا البيان، أدانت AAERI تصرفات الجامعات باعتبارها "غير عادلة وتمييزية بشكل صارخ". اعترضت المنظمة بشدة على:

• تصنيف مناطق معينة على أنها "مناطق حمراء"
• نصح الوكلاء بعدم تسجيل الطلاب من المناطق المتضررة
• اتخاذ القرارات التي "يُحرم الطلاب الحقيقيين من حقوقهم لمجرد أنهم من مناطق معينة"
• تنفيذ السياسات التي "على حافة التمييز"

في الوقت الحاضر، طلبت AAERI مراجعة متطلبات الدخول المؤقت الحقيقي في طلبات التأشيرة إلى "ضمان عملية تنفيذ سهلة وبسيطة"سيؤدي هذا إلى تبسيط التطبيقات وربما تقليل الحاجة إلى القيود الخاصة بالمنطقة.

من المثير للدهشة أن التحقيق كشف أيضًا أن إحدى الجامعات الأسترالية لا تقبل طلبات الالتحاق من الطلاب الهنود المتزوجين. وقد زاد هذا الكشف من المخاوف بشأن ممارسات تمييزية محتملة تتجاوز القيود الجغرافية.
 

التدخلات المحتملة على المستوى الدبلوماسي والسياسي

يبدو أن التدخلات الدبلوماسية أصبحت ضروريةً بشكل متزايد مع استمرار تأثير القيود على التبادل التعليمي. وقد أثار مسؤولون حكوميون هنود هذه القضية مع نظرائهم الأستراليين، سعياً لإيجاد حلٍّ لها عبر القنوات الرسمية.

نفت وزارة الداخلية الأمريكية بالفعل توجيهها الجامعات بتعليق القبول من مناطق محددة، وفقًا لتصريحات صادرة عن معهد أبحاث الطاقة الذرية الأمريكية (AAERI). وهذا يُتيح المجال لإعادة تقييم السياسات دون تدخل حكومي.

من المرجح أن تستمر المفاوضات الجارية بين المسؤولين الهنود والحكومة الأسترالية وممثلي الجامعات. وبناءً على ذلك، يرى خبراء التعليم أنه ما لم تحظَ القضية باهتمام دبلوماسي، فقد تُسبب القيود توترًا في العلاقات التعليمية الثنائية بين الهند وأستراليا.

يبدو أن هناك حاجة ماسة إلى نهج متوازن - يعزز الضوابط مع ضمان فرص الطلاب الحقيقيين. وكما أشار أحد محللي القطاع، فإن ثقل السياسات الحالية "يقع على عاتق الطلاب الحقيقيين" ذوي الطموحات الأكاديمية المشروعة.

لا يزال الوضع متقلبًا، إذ يُشير المراقبون إلى أن استمرار انقطاع تدفق الطلاب سيُسفر عن عواقب اقتصادية ودبلوماسية على كلا البلدين. في الوقت نفسه، قد يُعقّد الحد الأقصى الذي فرضته أستراليا مؤخرًا على أعداد الطلاب الدوليين (270,000 ألفًا لعام 2025) الأمور بشكل أكبر بالنسبة للطلاب الهنود المُحتملين.
 

ما هي الجامعات التي تطبق القيود وكيف؟
 

وقد فرضت العديد من المؤسسات الأسترالية بشكل مستقل قيوداً تستهدف المتقدمين من ست ولايات هندية، حيث تطبق كل جامعة درجات مختلفة من الشدة في نهجها.

 

جامعة الاتحاد، جامعة غرب سيدني الرائدة

برزت جامعة الاتحاد كإحدى المؤسسات الرائدة في تطبيق هذه القيود، حيث أصدرت تعليمات صريحة لمسؤولي التعليم بوقف قبول الطلاب من البنجاب، وهاريانا، وجامو وكشمير، وأوتاراخاند، وأوتار براديش. وبعد أن لاحظت الجامعة "زيادة ملحوظة في نسبة طلبات التأشيرات المرفوضة" من هذه المناطق، اتخذت إجراءات حاسمة.

وبالمثل، أصدرت جامعة غرب سيدني تعليماتٍ لوكلاءها بوقف التجنيد من البنجاب وهاريانا وغوجارات، مشيرةً إلى أن الطلاب من هذه المناطق الذين بدأوا دراستهم في عام ٢٠٢٢ أظهروا "معدل استنزاف مرتفعًا بشكل ملحوظ". وأكدت بلاغاتها أن هذه المناطق تُمثل "أعلى خطر استنزاف".

 

حظر مؤقت، وفحص أكثر صرامة، ورسوم أعلى

 

بخلاف القيود الدائمة، أوقفت جامعة غرب سيدني قبول الطلاب من المناطق المتضررة لمدة شهرين. وطبقت الجامعة حاليًا "تدابير إضافية لمعالجة مشكلة الطلاب غير الملتزمين"، بما في ذلك تعديل بروتوكولات فحص الطلبات، وتشديد شروط القبول، وزيادة رسوم التسجيل.

مع تزايد المخاوف، رفعت الجامعات تكاليف الدراسة الدولية - بعضها بأكثر من 7% بحلول عام 2025. في جامعة ملبورن، تصل رسوم الدراسة في برنامج الهندسة الآن إلى 30.36 لكح روبية سنويًا، في حين ارتفعت تكاليف الطب السريري إلى 60.66 لكح روبية.

 

الجامعات الأخرى تراجع إجراءات القبول

 

إلى جانب المؤسسات الرائدة، فرضت كلٌّ من جامعة فيكتوريا، وجامعة إديث كوان، وجامعة تورينس، وجامعة ساوثرن كروس قيودًا متفاوتة. والجدير بالذكر أن جامعة إديث كوان في بيرث وجامعة فيكتوريا أصدرتا تعليماتٍ للوكلاء بوقف التوظيف من ولاياتٍ مُحددة نظرًا لارتفاع معدلات التسرب الدراسي المُلاحظة في السنوات السابقة.

في المقابل، أعلنت جامعة ولونغونغ علنًا أنها ستواصل معالجة طلبات الالتحاق من جميع الولايات الهندية دون قيود. وبالمثل، عدّلت جامعتا ولونغونغ وفليندرز إجراءات قبول الطلاب من الدول "عالية الخطورة" دون استهداف الولايات الهندية تحديدًا.

بالنسبة للطلاب المحتملين من المناطق المتأثرة، تواجه طلباتهم الآن إما الرفض التام أو إجراءات التحقق المُكثّفة بشكل كبير. وفي ظل هذا الوضع المتطور، تواصل الجامعات التنسيق مع وزارة الداخلية الأسترالية لتحسين بروتوكولات فحص التأشيرات.
 

المصنعين

تُمثل القيود غير المسبوقة التي فرضتها الجامعات الأسترالية على الطلاب القادمين من ست ولايات هندية تحولاً كبيراً في ديناميكيات التعليم الدولي. ورغم أن هذه الإجراءات نابعة من مخاوف مشروعة بشأن تزوير التأشيرات وتقديم طلبات مزورة، إلا أن تطبيقها خلق تحديات كبيرة للطلاب الأصليين من المناطق المتضررة.

تُبرز التغييرات الأخيرة صورةً مُعقدةً لنهج أستراليا المُتطور في التعليم الدولي. تُشير المتطلبات المالية الأكثر صرامة، وعمليات التحقق المُشددة، وحدود ساعات العمل المُجددة إلى توجهٍ واضح نحو الجودة على الكم في قبول الطلاب. تؤثر هذه التغييرات في السياسات بشكلٍ مباشر على عملية تقديم طلبك إذا كنت من إحدى الولايات المُقيدة.

رغم هذه التحديات، لا تزال الروابط التعليمية بين الهند وأستراليا متينةً للغاية. تواصل الجامعات معالجة طلبات الالتحاق من ولايات هندية أخرى، بينما اختارت بعض المؤسسات تشديد إجراءات الفحص بدلاً من الحظر التام. يعتمد نجاحكم في الحصول على القبول الآن بشكل كبير على تقديم وثائق شاملة وتلبية المتطلبات المالية الأكثر صرامة.

بالنظر إلى المستقبل، يُرجَّح أن تُعيد هذه القيود تشكيل مشهد تنقل الطلاب الهنود إلى أستراليا. ومع صقل الجامعات لمنهجها وتقدم المناقشات الدبلوماسية، قد تتطور سياسات القبول بشكل أكبر. لذلك، يُصبح الاطلاع على أخبار تأشيرة الطلاب الأسترالية أمرًا أساسيًا لتخطيطك التعليمي.